2025 - 1 - Mangomarca con el Primero "B"

Autora: Angie Nicole Chavez Ramirez

Sección: Primero "B"

Fecha: 06 de julio, 2025

La visita de estudio a las Huacas de Mangomarca, en el sector “B”, fue una experiencia enriquecedora que nos permitió conocer este sitio arqueológico.

Las Huacas de Mangomarca son un conjunto de estructuras prehispánicas de la época de las culturas Lima e Ichma.

Durante nuestra visita, pudimos observar una pirámide trunca, cuyas bases fueron construidas por la cultura Lima y el resto por la cultura Ichma. Además, observamos una plaza ubicada frente a la pirámide.

La plaza tenía unas paredes grandes, pero en ellas había nombres de personas escritos. El profesor nos explicó que antes no había quién protegiera esta área y que, por eso, esas paredes estaban así.

Mangomarca está rodeada por los cerros Sauces y Fortaleza de Campoy. No solo está rodeada por cerros, sino también por lomas. Estas se ponen verdes en invierno. Nosotros tuvimos la suerte de ver el verdor en estas lomas desde el sitio arqueológico, aunque no pudimos visitarlas.

El profesor nos contó que cuando iba con otros salones, las lomas no estaban verdes.

Me hubiera encantado poder ir con mis compañeros a conocer las lomas. Tal vez será en otra ocasión.

Pero esta visita de estudio fue muy entretenida e informativa.

Sobre la cancelación del Día del Maestro TRM 25

Autor: Giordano Alexander Alfaro Olaya

Sección: 5to. "B"

Fecha: 01 de julio, 2025

Hace poco nos avisaron que ya no se va a celebrar el Día del Maestro en nuestro colegio. Esto ha causado sorpresa y tristeza en algunos, pero también es una oportunidad para pensar sobre la causa de esto y cómo nos estamos comportando los alumnos.

El profesor Mario Arias explicó que no se hará la celebración porque algunos estudiantes han tenido actitudes malas con los profesores. Dijo que cuando un maestro corrige a un alumno de forma fuerte, en vez de entender que lo hace para ayudar, algunos se molestan y van a contarle a sus padres cosas que no siempre son ciertas. A veces exageran lo que pasó o lo cuentan de forma que el profesor queda como el malo. Incluso, el año pasado, unos profesores fueron denunciados por esto.

Lo cual es muy grave ya que los profesores están aquí para enseñarnos, para ayudarnos a mejorar y también para corregirnos cuando cometemos errores. No lo hacen por molestarnos ni porque nos tengan cólera. Si un profesor nos llama la atención, no deberíamos tomarlo como un ataque, sino como una forma de aprender. Todos nos equivocamos, y ellos tienen la responsabilidad de guiarnos.

Lamentablemente, por culpa de algunas malas actitudes, se decidió no hacer el Día del Maestro. Y eso nos afecta a todos, porque es un día para agradecer a quienes nos enseñan. No está bien que algunos alumnos actúen con malicia solo porque no les gustó cómo les hablaron. Solamente debemos ser más responsables y respetuosos.

Por eso, creo que es momento de reflexionar y cambiar y si de verdad queremos valorar a nuestros profesores, lo primero que tenemos que hacer es respetarlos todos los días, no solo darles regalos o hacer una fiesta. Con respeto y buen comportamiento, podemos lograr que el ambiente del colegio sea mejor para todos.

 

Club de Ciencias Sociales - 2025

Estimados estudiantes del Club de Ciencias Sociales, 

Quiero expresar mis felicitaciones a los alumnos que ya forman parte del Club de Ciencias Sociales y que vienen desarrollando con entusiasmo sus investigaciones. Su dedicación y curiosidad son un ejemplo para toda la comunidad educativa.

Aprovecho también esta oportunidad para invitar a otros jóvenes interesados a sumarse al club. Este espacio no solo permite investigar temas relacionados con la Historia, la Geografía o la Economía, sino que también abre la posibilidad de explorar aquellas profesiones vinculadas a las Ciencias Sociales que ustedes podrían proyectarse a estudiar en el futuro, como Sociología, Antropología, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales, entre otras.

La investigación y el pensamiento crítico son herramientas que los acompañarán a lo largo de su vida académica y profesional. Anímense a formar parte de este grupo de estudiantes que, más allá de las aulas, buscan comprender mejor el mundo que los rodea.

DOCUMENTOS

En este apartado les comparto una pequeña biblioteca digital con libros y artículos que les ayudarán a ampliar su mirada sobre la historia, la sociedad, la economía, la política y otros temas según el interés de ustedes los investigadores:

ENLACES:

- Las montoneras en la emancipación (aquí)

- Dioses y héroes de la mitología griega (PDF)

- La Cultura Chavín (PDF)

- Periodo Heian de Japón (aquí)

- Las dictaduras según Juan Linz (aquí)

Balotarios 2025

Estimados estudiantes aquí les dejo un enlace donde pueden descargar los balotarios para los estudiantes que deben pasar al proceso de recuperación del área de Ciencias Sociales este 2025. Para ello deben solicitar a partir del 1 de julio a mi persona - en la hora de recreo en el aula donde se trabaja Ciencias Sociales - que se les inscriba para dar dicha evaluación. Es importante esta inscripción puesto que de esa manera podré tener el número de pruebas necesarios que se aplicarán.  

Fecha de aplicación de la prueba: Martes 8 de julio, 2025.

Indicaciones sobre la aplicación

- A las 6:50 pm., el docente hará la explicación general sobre la aplicación de la prueba.

- A las 7:00 pm., se entregará la prueba y los estudiantes tendrán 45 minutos para desarrollar la prueba.

- A las 7:50 pm., el docente despedirá a los estudiantes firmando la autorización que deben llevar consigo.

Sobre la evaluación:

- La evaluación consta de 30 preguntas, 10 preguntas por cada competencia. 

- Los estudiantes solo serán evaluados en la(s) competencia(s) desaprobada(s).

- Las preguntas de la prueba son de nivel medio, con preguntas literales, inferenciales y críticas.

- Los estudiantes no podrán llevarse la evaluación, pero sí pueden solicitar ver cómo se les ha corregido, para ello se les pide solicitar esta observación en una hora de recreo en que el docente esté libre. O en la hora de salida, previa consulta con el docente, y acompañado por el padre de familia. 

CONSEJO PARA LOS PADRES RESPONSABLES:

Es fundamental que ustedes, como principales responsables del acompañamiento educativo de sus hijos, los motiven a estudiar, pero no solo a través de palabras, sino también con el ejemplo. Los invito a compartir momentos de estudio con ellos: tomen un libro juntos, observen si están cumpliendo con sus horarios de lectura y repaso, y ayúdenlos a organizar su tiempo.

Asimismo, los animo a evitar conductas sobreprotectoras que puedan restarles responsabilidad. Es importante que cada estudiante asuma con madurez las consecuencias de su esfuerzo (o la falta de él) y que juntos reflexionemos sobre el rol que cada uno debe desempeñar en este proceso formativo.

Quisiera aclarar también que las evaluaciones no tienen como objetivo que los estudiantes desaprueben. En el caso de las evaluaciones que aplico en mi curso, estas se elaboran considerando un nivel medio, alineado con las competencias y estándares esperados para el ciclo y grado correspondiente. Evalúan lo mínimo indispensable que un estudiante de este nivel debe dominar.

Atención a padres de familia 2025

Atención a padres de familia 2025

Estimados padres de familia, por favor considerar las siguientes indicaciones para que sean atendidos y así puedan consultar sobre el desempeño académico de sus hijos u otros temas relativos a su desenvolvimiento en clase.

Los días que estoy atendiendo a los padres de familia son los miércoles a las 2:30 pm, pueden acercarse solicitando el permiso a la auxiliar para que puedan subir al tercer piso, en la biblioteca de la I.E., lugar donde estoy trabajando.

Señores padres de familia, es importante que ustedes estén pendientes del desenvolvimiento académico de sus hijos, así que es su derecho que como docente les proporcione esa información en lo relativo a mi trabajo en el área de Ciencias Sociales, pero les pido que respeten mi tiempo, ya que a veces me sucede que algunos padres de familia me abordan en la hora de ingreso y estoy muy apurado y por eso como que no les puedo atender. Si no pueden acercarse los días miércoles a la hora señalada, podría atenderlos el día lunes a las 8:00 pm.  

Por otra parte, ya que están leyendo este post, les pido por favor que conversen con sus hijos para que tengan un buen comportamiento, especialmente a las señoritas, enséñenles a reír, que no lo hagan escandalosamente cuando están en el patio o incluso en sus aulas. A los jóvenes, que no estén tirando los residuos, envolturas o cualquier otro desecho en cualquier lugar. Señores, como padres son los maestros por antonomasia de los jóvenes, ustedes son los primeros que deben enseñarles los modales, las buenas costumbres a sus hijos; mamá y papá son responsables de eso.

COMUNICADO IMPORTANTE – EXPOSICIONES FINALES DE PROYECTO

Estimados padres de familia y estudiantes de 1.º, 2.º, 4.º y 5.º de secundaria:

Por medio del presente, se les informa que debido al paro convocado para el miércoles 14 de mayo, las clases se desarrollarán de manera virtual, lo que impide la correcta realización de las exposiciones presenciales programadas para ese día.

Con el objetivo de cumplir con la evaluación final de los proyectos y garantizar la participación de todos los estudiantes, estaré atendiendo exposiciones de los alumnos que aún no han presentado su trabajo los días jueves 15 y viernes 16 de mayo desde las 6:45 p. m. hasta las 8:30 p. m.

Es indispensable que los estudiantes que aún no han expuesto acudan puntualmente y traigan consigo:

• La rúbrica impresa del proyecto.

• Una autorización firmada por el padre, madre o apoderado para permanecer en el colegio hasta las 8:20 a. m.

• En caso el padre o apoderado indique en la parte posterior de la autorización que el estudiante debe retirarse antes de las 8:20 a. m., podrá hacerlo sin inconveniente.

Recuerden que los estudiantes menores de edad no podrán retirarse del colegio antes de la hora indicada sin autorización escrita. Esta medida busca asegurar la seguridad de todos y el cumplimiento de los compromisos evaluativos del presente bimestre.

Agradezco su comprensión y apoyo.

Atentamente,
Prof. Mario Arias Rivadeneyra
Docente de Ciencias Sociales

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PARA PENSAR:

Recuerden que ser responsables no significa solo hacer las cosas, sino hacerlas en el tiempo y forma en que se comprometieron. Exponer un proyecto es una oportunidad para demostrar lo que han aprendido y crecer como personas. No basta con decir "yo sabía" o "yo leí" si no se demuestra con hechos.

PARA SEGUIR PENSANDO:

Entendemos que todos podemos tener imprevistos, pero también es importante distinguir cuándo se trata de una verdadera dificultad y cuándo de una falta de responsabilidad por parte de los estudiantes.

Justificar constantemente a sus hijos cuando no cumplen con sus deberes escolares no les hace un bien: los debilita y les enseña que siempre habrá alguien que asuma las consecuencias por ellos. Educar también significa poner límites, exigir y fomentar la honestidad y el compromiso.

5-B - Problemas ambientales

Estimados jóvenes del quinto grado “B”, espero estén disfrutando este día soleado que según nuestra presidente – y digo bien, así se dice nuestra presidente – Dina Boluarte y su ministro de Comercio Exterior y Turismo han pensado que todos los empleados públicos pueden hacer turismo interno para activar la economía, pero claro no todos en el sector público tiene un salario que les permita tal privilegio, por lo que respecta a este su humilde profesor, no me alcanza. Pero no importa, al mal tiempo buena cara y hay que aprovechar estas horas que la vida nos da para estudiar – porque cuando uno estudia se sirve de un gran placer, creo que una de las grandes misiones o tareas del hombre es aprender – y también, hay que aprovechar para limpiar el hogar que es nuestro espacio más próximo.

Estamos trabajando la competencia “gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” y esta competencia más que el atiborramiento de conocimientos en la cabeza es acción, es una competencia que te demanda de que mejores tu comportamiento. Que tengan la capacidad crítica de querer mejorar el espacio próximo y también (por qué no, siempre en la medida de nuestras posibilidades), el mundo, el lugar donde solo es posible la vida del homo sapiens, aunque eso de sapiens es muy discutido, ya saben ustedes los tantos homos que están saliendo hoy en día según pensadores como Giovanni Sartori.

Ok jóvenes, el día de hoy tenemos una hora y en esta clase virtual asincrónica deberíamos estar dando nuestra primera evaluación. Siendo que no confío en las evaluaciones virtuales, procederé a dejarles una pequeña actividad que deben hacer en el cuaderno, por favor háganlo con buena letra para poder entender lo que escriben.

ACTIVIDAD ÚNICA: ANÁLISIS DE CASO AMBIENTAL - EL RÍO DEL AMOR

En febrero de este año, días antes al comercial día del “Amor y la Amistad” me enteré por el titular de una publicación en internet que nuestro querido, pero también maltratado río “Rímac” estaba de rojo, lo primero que se me vino a la mente, seguro en un lapsus de positividad, que esto podría ser una estrategia de nuestro alcalde de Lima para promocionar a la Capital del Perú, y así más turistas vengan diciendo que Lima es la ciudad del amor, y tanto amor hay que el río se ha teñido de rojo amor para celebrarlo. Pero no, mi amigo “Raulito” me sacó de mi lapsus y me dijo que el río estaba contaminado y que esto se debía que en Ate y Santa Clara habían conexiones clandestinas – deberían ser llamadas conexiones regulares, porque aquí en Lima lo más regular es que sean clandestinas -, que vertían desagües al río. Según Raulito – que es un amigo de la universidad y se dedica a la lavandería en Santa Clara – me dijo que el Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima (Sedapal) en coordinación con la Policía Nacional del Perú (PNP) y el Ministerio Público a través de su fiscal especializado en materia ambiental había estado supervisando su zona. Definitivamente quedé indignado.