2024 - 4A - Registro para visita de estudios

Estimados estudiantes del Cuarto grado “A”, por favor completar este formulario para programar nuestra salida para el día 31 de mayo presente.

Sobre nuestra salida:

Visitaremos el Museo Casa Grau. La cual se ubica en Jirón Huancavelica 170 - 172 Cercado de Lima, 

La salida sería a las 8:00 (hora de reunión en el colegio) y regresaremos aproximadamente a las 2 pm, recuerden que siendo que iremos con transporte público no tendremos una llega exacta, todo es aproximado.

Al regresar al colegio ustedes llevarán sus demás cursos así que deben traer sus cuadernos. 

Sobre el almuerzo:

Gestionaré un menú de 10 soles en el restaurante Frito de la Avenida el Bosque (SJL). Pero si deseas puedes llevar tu lonchera, en el restaurante te permitirán que puedas comer tus alimentos acompañando a tus compañeros. 

Sobre la evaluación:

Se evaluará el comportamiento durante el recorrido, además que se les hará algunas preguntas de lo observado. Los estudiantes que no participan tendrán una tarea.

2024 - 4 - Formulario para inscribirse a la salida de estudio.

 Estimados estudiantes del Cuarto grado “B”, por favor completar este formulario para programar nuestra salida para el día 18 de mayo presente.

Sobre nuestra salida:

Visitaremos el Museo Combatientes del Moro de Arica. La cual se ubica en Jirón Cailloma 125 - Lima-Perú, es la casa donde nació el Crl Francisco Bolognesi Cervantes, un 04 de Noviembre de 1816. Esta casa fue adquirida y restaurada por el Ministerio de Guerra en el año 1974 y abierta al público, convertido en museo, en junio de 1975, siendo Presidente de la República el Gral Div Juan Velasco Alvarado.

La salida sería a las 9:00 (hora de reunión en el colegio) y regresaremos aproximadamente a las 2 pm, recuerden que siendo que iremos con transporte público no tendremos una llega exacta, todo es aproximado.

Sobre el posible almuerzo:

Si es que todos los estudiantes participantes están de acuerdo con el almuerzo, gestionaré un menú de 10 soles en el restaurante Frito de la Avenida el Bosque (SJL).

Sobre la evaluación:

Se evaluará el comportamiento durante el recorrido, además que se les hará algunas preguntas de lo observado. Los estudiantes que no participan tendrán una tarea.

2024 - 5 - Formulario para inscribirse a la salida de estudio.

Estimados estudiantes del Cuarto grado “B”, por favor completar este formulario para programar nuestra salida para el día 18 de mayo presente.

Sobre nuestra salida:

Haremos un recorrido por el barrio latino, visitaremos el Museo Bodega y Cuadra que se encuentra en la segunda cuadra del Jr. Ancash, luego caminaremos en busca de la piedra horadada – presumible tótem prehispánico. La salida sería a las 9:00 (hora de reunión en el colegio) y regresaremos aproximadamente a las 2 pm, recuerden que siendo que iremos con transporte público no tendremos una llega exacta, todo es aproximado.

Sobre el posible almuerzo:

Si es que todos los estudiantes participantes están de acuerdo con el almuerzo, gestionaré un menú de 10 soles en el restaurante Frito de la Avenida el Bosque (SJL).

Sobre la evaluación:

Se evaluará el comportamiento durante el recorrido, además que se les hará algunas preguntas de lo observado. Los estudiantes que no participan tendrán una tarea.

2024 - 5 - Alfonso Quiroz - P1

Estimados estudiantes del quinto grado,

Espero se encuentren bien, estoy muy contento de volverles a enseñar, creo que hay mucho potencial en este grado. En ambas secciones tengo estudiantes que aprovechan su tiempo y aprenden con facilidad, es cierto que hay grupos que están dejados, pero esperamos que a medida que avancemos ellos mejoren su desempeño.

En esta semana comenzamos nuestra lectura de una de las más importantes obras de la historiografía peruana, que pone el foco en uno de los males que impiden que el Perú se convierta en un Estado próspero, la corrupción. Según lo anunciado en clases, les voy a presentar una pregunta que deberán responder en una hoja comentario con las siguientes características:

(-) La respuesta debe ser tipo ensayo, no una relación de ideas. La cual entregarás en una hoja de comentario.

(-) Para ser aceptada debes escribir mínimo 7 líneas.

(-) Debe contener las palabras clave que se te sugieren, las cuales deben estar resaltadas. Puedes utilizar resaltador o algún color claro. Si no consideras esto, no se te aceptará la hoja de comentario.

(-) Es importante una buena caligrafía, no espero que sus letras sean fascinantemente artísticas, solo se les pida que sean entendibles. Si su caligrafía no se entiende, no podrán ser evaluados.

Entonces, considerando lo anterior, tenemos:

PREGUNTA: ¿Por qué Manuel Gonzales Prada habla de un ambiente general de prostitución en el Perú de finales del siglo XIX?

PALABRAS CLAVES: Meiggs, Antonio de Ulloa, Miguel Iglesias, Nicolás de Piérola.

FECHA DE ENTREGA: miércoles 15 de mayo a las 12:55 pm.

2024 - 4 - Historia de la Corrupción, P1

Estimados estudiantes del cuarto grado,

Espero se encuentren bien, reflexionando en el contexto histórico internacional y nacional en el que nos encontramos. Por un lado, los conflictos en Asia y Europa y; por otro, la impunidad que en nuestro país reina ya más de un año con el caso de las 49 muertes que se dieran durante las protestas antigubernamentales que se presentan en nuestro país, y más específicamente en Puno.

En esta semana comenzamos nuestra lectura de una de las más importantes obras de historia peruana, que pone el foco en uno de los males que impiden que el Perú se convierta en un Estado próspero, la corrupción. Según lo anunciado en clases, les voy a presentar una pregunta que deberán responder en una hoja comentario con las siguientes características:

(-) La respuesta debe ser tipo ensayo, no una relación de ideas. La cual entregarás en una hoja de comentario.

(-) Para ser aceptada debes escribir mínimo 7 líneas.

(-) Debe contener las palabras clave que se te sugieren, las cuales deben estar resaltadas. Puedes utilizar resaltador o algún color claro. Si no consideras esto, no se te aceptará la hoja de comentario.

Entonces, considerando lo anterior, tenemos:

PREGUNTA: ¿De qué manera San Martín solventó económicamente la empresa libertadora en el Perú?

PALABRAS CLAVES: Thomas Cochrane, Simón Bolívar, Agustín Gamarra, William Tudor y Juan García del Río.

FECHA DE ENTREGA: miércoles 15 de mayo a las 12:55 pm.

2024 - 1 - Sesión virtual para el Primero “B”,

Espero estén cómodos, pienso que no todos tienen acceso a internet así que no se preocupen, esta sesión de actividades lo podrán presentar hasta el día lunes. Siendo que hoy estamos llevando las clases virtuales y solo tenemos 25 minutos por hora pedagógica, solo les voy a dejar una actividad.

 

 Actividad 1:

Lee la página 42 del texto escolar, centrándote en el mapa histórico “Egipto y el valle del Nilo” para desarrollar lo siguiente:

(-1-) Dibuja un mapa de Egipto identificando y escribiendo las fronteras naturales de Egipto, considera mares y desiertos.                

(-2-) Así mismo, responde: ¿Consideras que estas fronteras naturales favorecieron el desarrollo político y económico de Egipto?

Observación: Puedes cliclear a este enlace para ver los textos escolares: 

https://ccssarias2.blogspot.com/search/label/Textos%20escolares 

2024 - 2 - Sesión virtual para 2do. "B"

Estimados estudiantes del 2do. “B”,

Espero estén cómodos, pienso que no todos tienen acceso a internet así que no se preocupen, esta sesión de actividades lo podrán presentar hasta el día lunes. Siendo que hoy estamos llevando las clases virtuales y solo tenemos 25 minutos por hora pedagógica, solo les voy a dejar dos actividades.

Actividad 1:

Estamos estudiando sobre el Tahuantinsuyu, recordarán que prefiero llamarlo TahuantinsuyU con “u” y no con “o” porque bueno, es mi manera de reconocer el gran aporte a la historia peruana que diera la historiadora María Rostworowski.

La primera actividad será reconocer espacialmente la ocupación inca en su máxima expansión poco antes de la llegada de los españoles. Así que deberás dibujar el mapa de Sudamérica y sombrear el territorio que habría ocupado el Tahuantinsuyu, señalando como límite norte el río Ancasmayo (Colombia), por el sur con el río Maule (Chile) por el oeste el océano Pacífico y por el este con la Amazonía. 

Actividad  2

Estimados estudiantes, la siguiente actividad es una de recreación, con ella haremos una dinámica. Solo se les pide que copien en sus cuadernos los diez primeros números en quechua y que los memoricen, en la siguiente sesión haremos una dinámica con ello.