El Concurso de Investigación en Ciencias Sociales 2026 tiene como finalidad promover en los estudiantes del Club de Ciencias Sociales el desarrollo de habilidades de investigación, análisis, comunicación oral, argumentación y presentación de información.
A través de este concurso, los estudiantes tendrán la
oportunidad de investigar un tema de su interés relacionado con las Ciencias
Sociales, profundizar progresivamente en su conocimiento y compartir sus
aprendizajes mediante exposiciones breves ante sus compañeros.
Más que una competencia, esta actividad busca que cada
estudiante pueda aprender a investigar, expresarse con seguridad, recibir
retroalimentación y mejorar progresivamente su desempeño.
I. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación considerará dos aspectos fundamentales: la
forma de presentar la investigación y la calidad de su contenido.
1. Evaluación de la forma – 50 %
Se evaluará principalmente la manera en que el estudiante
comunica y presenta su investigación:
Claridad y coherencia: explica sus ideas de manera ordenada,
comprensible y lógica.
Seguridad y dominio del tema: demuestra que conoce y
comprende aquello que está exponiendo.
Expresión oral: utiliza un lenguaje adecuado, claro y
comprensible para sus compañeros.
Recursos no verbales: emplea adecuadamente el contacto
visual, la postura, los gestos y el lenguaje corporal.
Capacidad de comunicación: logra mantener la atención del
público y transmitir sus ideas de manera efectiva.
2. Evaluación del fondo – 50 %
Se evaluará la calidad y profundidad de la investigación
realizada:
Rigor de la investigación: presenta información pertinente,
fundamentada y correctamente desarrollada.
Uso de fuentes confiables y variadas: utiliza libros,
artículos, documentos, páginas institucionales u otras fuentes que permitan
sustentar adecuadamente la investigación.
Comprensión de la información: demuestra que comprende lo
investigado y no se limita a repetir o memorizar información.
Capacidad de síntesis: selecciona los aspectos más
importantes y evita presentar información innecesaria.
Relevancia y organización: presenta información relacionada
directamente con el tema y la organiza de manera comprensible.
Importante: No se evaluará únicamente cuánto sabe el
estudiante, sino también su capacidad para investigar, comprender, organizar y
comunicar lo aprendido.
II. BENEFICIOS DE PARTICIPAR
La participación en el Concurso de Investigación permitirá
que los estudiantes desarrollen progresivamente diversas habilidades que serán
útiles tanto en su vida escolar como en su futuro académico y profesional.
Entre los principales beneficios se encuentran:
Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda,
selección y análisis de información.
Fortalecer la comunicación oral y la capacidad para expresar
ideas ante un público.
Desarrollar seguridad y confianza al momento de realizar una
exposición.
Aprender a manejar los nervios y el estrés propios de una
presentación pública.
Recibir retroalimentación permanente para identificar
fortalezas y aspectos que necesitan mejorar.
Desarrollar el hábito de investigar y aprender de manera
autónoma.
Recibir reconocimiento de sus compañeros, al tener la
oportunidad de presentar sus investigaciones ante diferentes grupos de la
institución educativa.
Acumular puntuación adicional en el área de Ciencias
Sociales, de acuerdo con el desempeño alcanzado durante el concurso.
Participar por un premio de S/ 150,00 (ciento cincuenta
soles) para el estudiante que alcance el reconocimiento correspondiente al
finalizar el concurso.
III. SOBRE LAS INVESTIGACIONES
1. Elección del tema
Cada investigador podrá seleccionar un tema de su particular
interés, siempre que este se encuentre relacionado con el campo de las Ciencias
Sociales.
El propósito es que el estudiante pueda investigar un tema
que realmente despierte su curiosidad e interés.
El profesor Mario Arias podrá recomendar libros, artículos,
documentos u otras fuentes de consulta. Cuando sea posible, el docente también
podrá facilitar material bibliográfico disponible para apoyar el proceso de
investigación.
IV. SESIONES DE EXPOSICIÓN Y AVANCE
Durante el tercer y cuarto bimestre, los estudiantes
participantes deberán presentar periódicamente los avances de sus
investigaciones.
1. Presentación de avances
Las exposiciones se realizarán, principalmente, los días
viernes, de acuerdo con el cronograma establecido.
Los investigadores deberán:
- Presentarse puntualmente.
- Llevar preparada su investigación.
- Contar con un archivo de diapositivas u otro recurso de apoyo.
- Tener preparado el material antes del inicio de la exposición.
- Exponer de manera clara y ordenada.
- Escuchar atentamente las recomendaciones y observaciones realizadas por el docente.
Para facilitar el desarrollo de la actividad, los
estudiantes deberán tener listas sus diapositivas y materiales durante la hora
de recreo, de modo que la exposición pueda comenzar puntualmente.
2. Tiempo de exposición
Cada estudiante dispondrá de un máximo de 5 minutos para
presentar sus avances.
Una vez terminada la exposición, el profesor podrá realizar
una breve retroalimentación que puede incluir:
- Reconocimiento de los aspectos positivos.
- Preguntas para comprobar la comprensión del tema.
- Recomendaciones para mejorar la investigación.
- Sugerencias sobre las fuentes utilizadas.
- Orientaciones para mejorar la expresión oral.
- Observaciones sobre la presentación y el contenido.
La retroalimentación podrá ser exigente cuando sea
necesario. Sin embargo, su finalidad será siempre ayudar al estudiante a
mejorar y demostrar que el docente reconoce en él la capacidad y el potencial
para alcanzar un nivel superior de desempeño.
V. HORARIO Y ASISTENCIA
Las sesiones de exposición se desarrollarán en el horario
establecido por el docente, aproximadamente entre las 6:45 p. m. y las 8:00 p.
m.
Los estudiantes deberán:
- Llegar puntualmente.
- Presentar la autorización correspondiente, la cual deberá ser adquirida en la fotocopiadora de la institución educativa.
- Permanecer durante las exposiciones de sus compañeros.
- Participar como público respetuoso y atento.
- Evitar interrumpir o distraer a los estudiantes que se encuentran exponiendo.
Sobre la permanencia en las exposiciones
La participación en el concurso implica no solamente
exponer, sino también aprender de las investigaciones de los demás compañeros.
Por ello, se descontará 1 punto al estudiante que se retire
antes de finalizar la jornada de exposiciones sin autorización, incluso cuando
manifieste posteriormente alguna justificación.
Se recomienda que los padres de familia consideren este
aspecto al momento de autorizar la participación de sus hijos en el concurso.
VI. INASISTENCIA O POSTERGACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN
Si un estudiante no se encuentra preparado para exponer en
una determinada fecha, podrá solicitar la postergación de su presentación. No
tendrá ningún problema por no exponer ocasionalmente.
Sin embargo, se establece lo siguiente:
- El estudiante podrá dejar de exponer hasta tres fechas consecutivas.
- Si no realiza su exposición en la cuarta fecha consecutiva, será retirado del concurso.
- Un estudiante que haya sido retirado voluntariamente o por incumplimiento de esta disposición no podrá reincorporarse posteriormente como investigador.
Estas disposiciones buscan garantizar que todos los
participantes tengan un compromiso responsable con su investigación y con sus
compañeros.
VII. SISTEMA DE PUNTUACIÓN
Los investigadores podrán acumular puntos de acuerdo con el nivel de avance y desempeño demostrado en cada exposición.
|
Mes |
Puntaje máximo por exposición |
|
Agosto |
3 puntos |
|
Setiembre |
5 puntos |
|
Octubre |
7 puntos |
|
Noviembre –
Diciembre |
9 puntos |
|
Exposición
final |
15 puntos |
La puntuación será asignada por el profesor Mario Arias, considerando los criterios de evaluación establecidos en el presente reglamento.
Evaluadores invitados
En determinadas oportunidades, el docente podrá invitar a
otros profesores, especialistas, estudiantes u otras personas vinculadas al
ámbito educativo o académico para observar y evaluar las exposiciones.
Cuando se realice una evaluación especial por parte de un
invitado, el puntaje obtenido podrá duplicarse, de acuerdo con las condiciones
que sean comunicadas previamente a los participantes.
Puntajes decimales
La evaluación podrá considerar puntajes con una precisión de
0,5 puntos.
Esto permitirá realizar una valoración más precisa del
desempeño de cada investigador.
Las últimas exposiciones podrán contar con la presencia de
los padres de familia de los estudiantes participantes, previa coordinación y
solicitud al docente responsable.
La participación de las familias tendrá como finalidad
acompañar, reconocer y valorar el esfuerzo realizado por los estudiantes
durante todo el proceso de investigación.
Se busca que esta experiencia constituya también una
oportunidad para que las familias conozcan las capacidades que sus hijos pueden
desarrollar cuando reciben confianza, orientación y oportunidades para
demostrar su talento.
IX. CONSIDERACIONES IMPORTANTES
El presente concurso se desarrollará durante el tercer y
cuarto bimestre del año escolar 2026. Por ello, el cronograma de exposiciones
podrá presentar modificaciones cuando las circunstancias institucionales lo
requieran.
El docente comunicará oportunamente cualquier modificación
que se produzca en el cronograma.
X. MENSAJE FINAL A LOS INVESTIGADORES
Participar en este concurso no significa únicamente obtener
puntos o ganar un premio. Significa asumir el reto de convertirse en
investigador, aprender a preguntar, buscar información, analizarla, sacar
conclusiones y compartirlas con los demás.
Es posible que al principio existan nervios, dudas o
dificultades para hablar frente a un público. Eso forma parte del aprendizaje. Nadie
empieza siendo un gran expositor. La seguridad, el dominio del tema y la
capacidad de comunicar se construyen con práctica, esfuerzo y perseverancia.
Profesor responsable:
Mario Arias
Área de Ciencias Sociales
I.E. N.° 135 “Toribio Rodríguez de Mendoza” - 2026