COMUNICADO – CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA

Estimados estudiantes:

Este 31 de octubre celebraremos en nuestra institución el Día de la Canción Criolla, una fecha instaurada durante el gobierno del presidente Manuel Prado Ugarteche, en el año 1944, con el propósito de rendir homenaje a los grandes músicos, intérpretes y compositores del género criollo, una de las expresiones culturales más representativas de nuestro país.

Presentaciones artísticas

Durante esta celebración, los estudiantes podrán participar de las siguientes maneras:

(-) Danzas o bailes criollos

(-) Canto de valses, marineras o polkas

(-) Recitado de poesía criolla o costumbrista

(-) Pregones tradicionales limeños

Todas las presentaciones deberán estar relacionadas con la música criolla o el criollismo, resaltando el amor por nuestra identidad nacional y las tradiciones populares.

Evaluación en el área de Ciencias Sociales

En esta actividad se evaluará la competencia “Construye interpretaciones históricas”, ya que al participar en las presentaciones, los estudiantes reconocen el valor histórico y cultural del criollismo, comprendiendo cómo esta manifestación artística refleja los procesos sociales, las costumbres y la identidad del pueblo peruano a lo largo del tiempo. Además, el análisis del origen de esta festividad les permitirá interpretar hechos históricos y valorar las tradiciones como parte del patrimonio cultural del país.

Presentación de disfraces

Los estudiantes también podrán asistir disfrazados según la ocasión, representando a personajes o estilos propios de la tradición criolla, tales como:

• Dama limeña: vestido largo con vuelos, mantón de seda o chal, abanico y peinado con moño alto.
• Caballero limeño: terno oscuro, sombrero de paja o de ala ancha, pañuelo al cuello o en el bolsillo.
• Pareja de vals: ambos elegantes, como para bailar “La flor de la canela” o “José Antonio”.
• Chabuca Granda: vestido largo elegante, cabello recogido, pañuelo blanco, guitarra o flor.
• Óscar Avilés: terno oscuro, guitarra criolla y bigote falso.
• Arturo “Zambo” Cavero: camisa blanca, saco oscuro y pañuelo rojo.
• Eva Ayllón: blusa colorida, falda amplia y pañuelo en la mano.
• Bartola o Lucía de la Cruz: vestidos con brillos y accesorios grandes.
• Chalaco elegante: pantalón blanco, camisa celeste o blanca, gorro marinero o pañuelo azul.
• Músico criollo: camisa guayabera, guitarra o cajón peruano, sombrero de paja.
• Bailarín de marinera limeña: falda amplia para la mujer, pantalón negro y chaleco para el varón, ambos con pañuelo.
• Cajón peruano: disfraz tipo caja decorada con los colores del Perú.
• Guitarra criolla: traje con forma de guitarra o camiseta decorada con notas musicales.
• “La flor de la canela”: vestido beige o color canela, con flores de tela.
• “José Antonio”: atuendo de jinete chalaco con sombrero de paja y pañuelo blanco.

Cada estudiante deberá presentar una pequeña reseña escrita (de 5 a 7 líneas) explicando el personaje o símbolo que representa. Además, se elegirá al mejor disfraz criollo.

Evaluación en el área de Comunicación

La presentación de disfraces será evaluada en la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”, porque los estudiantes expresarán de manera oral la reseña o explicación de su personaje, utilizando recursos verbales y no verbales (voz, gestos, vestimenta y actitud) para transmitir un mensaje claro y con sentido cultural. De esta forma, demuestran su capacidad para comunicarse con coherencia, fluidez y respeto por las expresiones artísticas del país.

¡Los invitamos a participar con entusiasmo y orgullo en esta celebración tan importante para nuestra identidad peruana!

Crónica de las Olimpiadas 2025 – Primer día – I.E. N.º 135 TRM

Hoy comenzaron oficialmente las Olimpiadas 2025 de nuestra querida institución educativa No 135 Toribio Rodríguez de Mendoza. Desde temprano se vivía un ambiente de emoción, color y un poco de nerviosismo (porque claro, todos querían ganar).

Debo confesar que, dejando de lado la humildad que me caracteriza, creo firmemente que mi sección fue la ganadora moral y espiritual del día.

Como tuve un pequeño contratiempo con el sistema de evaluación, llegué algo tarde y me perdí las primeras presentaciones. Sin embargo, llegué a tiempo para ver la participación del cuatro "A" y, también, alcancé a ver algunas que, debo admitir, me dejaron entre sorprendido y divertido.

Por ejemplo, la del tercero “B”: todo un espectáculo. Hicieron participar nada menos que al maestro Darwin Rafael, quien interpretó a un hombre deshonesto y enamoradizo… ¡de tres mujeres! No de una, no de dos, sino de tres. Una actuación tan convincente que varios pensaron que era autobiográfica (broma…).

Luego vinieron las chicas del quinto “A”, que hicieron unos malabares sorprendentes. Y los chicos del quinto “B” tampoco se quedaron atrás: los accesorios que usaron merecen una mención especial. Originalidad y estilo, aunque no sé qué estaban representando, pero se veía bien.

Después de las presentaciones artísticas, pasamos al terreno deportivo. La carrera de 400 metros planos fue, digamos, un desafío a las leyes de la geometría: no había carriles definidos, así que algunos corredores hicieron “atajos legítimos” corriendo más cerca del centro. En otras palabras, el que corrió menos, ganó más.

En la carrera de postas, mis muchachos del cuarto “A” lo dieron todo. Literalmente. Perdieron, sí, pero con dignidad, entrega y… pantalones a medio camino, porque uno casi los pierde en plena competencia. Pero eso es lo que se llama dejarlo todo en la cancha.

Eso sí, las chicas del cuarto “A” se encargaron de limpiar el nombre del salón ganando su posta. A las justas, pero ganaron. Hubo emoción, hubo gritos, y luego vinieron los reclamos —cómo no— del quinto “A”, que pedía revisar los videos “porque – supuestamente - una de las chicas de mi sección no habría hecho bien el juego”.

Nos acercamos, listos para la revisión del VAR (o sea los videos amateurs), pero el profesor responsable, en un acto de nobleza y sentido común, dio fe de que nuestras campeonas actuaron correctamente. Caso cerrado, triunfo confirmado… el cuarto “A” campeón.

Y para coronar el momento, un entusiasta padre de familia del quinto “A” me dijo que si en el video se comprobaba que las chicas habían hecho bien el juego, nos invitaba una gaseosa para todos. Somos 32, con tutor incluido. Así que, estimado padre, aquí dejo el registro: la gaseosa nos corresponde por justicia deportiva y sed colectiva. Hacer clic en el siguiente enlace:

En resumen, fue una jornada llena de risas, competencia y anécdotas memorables. Y aunque no quiero parecer parcial… el cuarto “A” brilló. Qué se le va a hacer: el talento no se disimula.

Procesión del Señor de los Milagros

Estimados estudiantes de primer, segundo, cuarto y quinto grado:

Este lunes participaremos en una actividad muy especial para nuestra comunidad educativa: la procesión del Señor de los Milagros. Además de ser una tradición profundamente arraigada en nuestra historia y cultura, esta experiencia nos permitirá reflexionar sobre el valor del trabajo en equipo, el respeto y la identidad como peruanos.

Desde el área de Ciencias Sociales, esta actividad será evaluada considerando dos competencias:

(1) “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente”, al promover el reconocimiento y la valoración del uso ordenado, solidario y sostenible de los espacios públicos durante una manifestación cultural de alto valor histórico y comunitario.

(2) “Gestiona responsablemente los recursos económicos”, al implicar la planificación, organización y uso consciente de recursos materiales y económicos en la confección de las alfombras y ornamentos, dentro de un contexto de cooperación y responsabilidad compartida.

La evaluación se realizará mediante una hoja de cotejo que será entregada al delegado o delegada de cada aula, quien registrará la participación de todos los integrantes del grupo.

Les invito a vivir esta jornada con respeto, entusiasmo y sentido de comunidad. Cada gesto de colaboración y compromiso refleja no solo su formación como estudiantes, sino también como ciudadanos que valoran y cuidan las tradiciones que nos unen.

Entrando al Cuarto Bimestre del 2025

Estimados estudiantes:

Les comparto las actividades y lecturas comprensivas que trabajaremos durante este último bimestre. Les animo a realizarlas con responsabilidad y constancia, recordando que el verdadero aprendizaje nace del esfuerzo personal y la curiosidad por conocer.

Como decía Leonardo da Vinci, “el estudio sin deseo estropea la memoria, y no retiene nada de lo que toma”.

Por ello, estudien con entusiasmo y compromiso, pues cada actividad es una oportunidad para mejorar.